Чем более эмоционально задавленными чувствую себя дети, тем больше гормонов стресса атакует их мозг и тем меньше вероятность, что это приведёт к интеллектуальным успехам.
Если требование соблюдения правил не сопровождается ощущением безопасности, мозг отбрасывает любые поведенческие мнения, кроме одного: уйти от угрозы. Когда контроль за соблюдением правил обеспечивают добрые, благосклонные родители, вероятность того, что семена морали пустят корни, гораздо выше.
Если маленький ребёнок чувствует, что его родитель хочет от него достижения определенного интеллектуального умения, для которого его мозг ещё не готов, он оказывается безжалостно загнанным в угол. Это вынуждает мозг переключаться на «низкоуровневые» стратегии мышления, создавая привычку подтасовывать результаты.