Барбара Оакли рецензии на книги

Возможно, опыт работы в консалтинге избаловал меня, и я действительно прочитала нечто стоящее – навыки мышления, которые откроют для всех новые интеллектуальные уровни. А то, что всё это добро для меня было очевидным и скучным, говорит лишь о том, что я молодец, и, вообще, мне повезло.

Ну а если серьёзно, то эта книга – банальщина, и может быть полезна тем, кто доселе жил счастливой беззаботной жизнью и ни разу не находился перед необходимостью в условиях ограниченного времени выдать приемлемый результат умственной деятельности. В общем, я не верю, что существуют люди, которые учились в школе, но не познали на собственном опыте, что плохой сон, стресс и волнение, а также отсутствие отдыха может снизить результаты прикладывания вашего ума.

А чтобы что-то выучить кому-то вообще было достаточно обычного многократного прочтения? Если, конечно, не говорить про эйдетическую память [как у Шелдона], которой обладает не так много людей. И что же надо делать, чтобы что-то запомнить? Неужели не отвлекаться? Найти комфортное место? Попытаться понять, а не зубрить? Законспектировать? Что? Вручную записать, а не напечатать, чтобы подключить моторную память? А потом сделать перерыв? Правда? А после него постараться самостоятельно вспомнить то, что читали? Да неужели, блин? Вы правда ничего этого не знали? Вы ещё скажите, что вам не приходит решение вопроса, когда вы ходите в туалет или на перекур, выпить кофе, тем самым меняя концентрацию на рассеянный фокус.

Самым интересным из всего этого был совет ставить таймер на небольшое количество времени, минут 20-30, но эти 30 минут не проверять почту и не брать в руки телефон, заниматься исключительно выделенной задачей. Я давно знаю об этом приёме, это один из методов концентрации внимания людей, имеющих расстройства аутистического спектра, и он правда работает и очень мне помогает.

Кажется, на рецензию надо вешать пометку «спойлер». Но я обозначу последние два приёма, до которых я сама не дошла, но которые было бы интересно освоить, если возникнет такая необходимость. И то, и другое вызывает к визуальному восприятию. Первый - построить дворец памяти, а второй - придумать визуальную метафору. Правда, и эти приёмы я встречала раньше, просто не пользовалась. Кажется, с чем-то похожим даже Шерлок делился.

В общем, если это не первый раз, когда вы думаете про свой тайм-менеджмент, скорее всего, книга не даст вам ничего нового. А математика в названии просто призвана продавать.

Всегда Ваш,
Алён
#мир_знаний (математический февраль)
#книжный_марафон2023

В рамках #мир_знаний (Февраль) была выбрана книга «Думай как математик». Стоит признаться, что выбор был абсолютно ни на чем не основанный: математика для меня как дремучий лес, через который я и не могу, и не хочу придираться. И даже чтение литературы про математику, а тем более со смесью личностного роста и мотивационных книг, для меня уже «через тернии к звёздам». Соответственно, что я прочитала домучила эту книгу это уже большое достижение.
Вывод первый. Книга не особо то про математику. Ибо все инструкции, которые даются как рекомендации можно применить к любой изучаемой дисциплине ввиду их универсальности. По сути, здесь нет ничего уникального, что применимо только при изучении точных наук.

Вывод второй. Любой человек, который прочитал несколько других схожих книг не найдет тут ничего нового. Также как и тот, кого еще в школе научили правильно вести конспекты и выделять главное в тексте – не важно в абзаце, странице, главе. Для меня именно в школьное время стало открытием, что визуальная информация (таблицы, графики, схемы) запоминаются лучше. А также как то, что выделено жирным / курсивом / вынесено на поля или в рамочку. Именно школа, а тем еще два учебных заведения, научила меня конспектировать информацию так, чтоб убирать из нее «воду», а запоминать суть. Колледж научил меня, что недостаточно запомнить информацию, нужно ее понять. Понять, что откуда и почему и тогда не будет каши в голове. Возможно, именно из за моего багажа неких техник обучения и познания нового конкретно для меня это книга не была открытием. Кстати, важный момент, что Б. Оакли говорить про важность правильного, нормированного сна. Ее «открытия», что лучше выспаться перед экзаменом, чем зубрить до утра для меня вовсе не открытия. Да и для большинства моих знакомых тоже.

На мой субъективный взгляд, есть два типа людей. Первый тот, которому не нужна новая степень по математики / религии / метафизики / *подставить что угодно*. А второй тот, что ищет новых знаний. И, как следствие, для первого типа людей книга будет скучна из-за ненужности знаний – зачем читать советы, если не собираться применять их на практике? А второй тип, скорей всего, знаком с большинством написанного по личному опыту или уже полученным навыком. Автор приводит в пример себя, не любителя математики, кто в итоге достиг в ней хороших вершин. Но давайте на секундочку! Это не из-за какой-то магической таблетки и методу конспектирования, а потому что Б. Оакли принадлежит ко второму типу людей. Получается, я не могу опередить целевую аудиторию данного произведения. Я однозначно не вхожу в эту аудиторию и не могу ее рекомендовать для прочтения. Исключения только те, кто чувствует в себя желание учится и развиваться, но не знает с чего начать. Возможно, хоть такие новички найдет здесь для себя что-либо полезное.

Математика - это не моё. Не скажу, что я не люблю её и не понимаю. Напротив, я очень уважаю математику, у меня в аттестате твердая четверка. Просто последние три года школы моим классным руководителем была математичка. Поэтому урок математики у нас начинался с "разбора полетов", кто что натворил, кто прогулял, сколько двоек нахватали и т.п. На саму математику времени не хватало. Всё, что я изучала до 9 класса, я помню хорошо, уравнения решу и дискриминант вычислю. А вот после 9 класса - сплошной провал, ничего не помню.

Математики как таковой в книге вы не найдете, никаких уравнений, логарифмов, никаких секретов как за 10 дней стать математическим гением. Книга сводится не к самой математике, а к тому как её изучать. Эти советы в принципе вполне применимы и к изучению других наук. Очень многие вещи, что советует автор, давно известны. Завести ежедневник и планировать свои дела на неделю. Все сложные дела и задачи лучше выполнять с утра на свежую голову. Заниматься каждый день понемногу, чем зубрить всю ночь перед экзаменом. Автор подчеркивает, что важно не перечитывать материал по нескольку раз, а пытаться вспомнить его. Так он лучше откладывается в памяти. Сразу вспомнилось, как в начальных классах учат пересказывать тексты. Оказывается это не просто так, а важный метод запоминания.

Книгу я порекомендовала старшеклассникам и студентам. Думаю им советы, методы, изложенные в книге, пригодятся в обучении. Но думать как математик после её прочтения вы точно не станете.

#мир_знаний 6. Математика и технологии

Математика – всему голова! Вы даже не представляете в каких областях она может применяться. Пожалуй, даже там, где на первый взгляд она и не нужна. Взять хотя бы приготовление пирога. Я знаю чего и сколько нужно класть в тесто, но не всегда, к примеру, муки в наличии столько, сколько необходимо. Поэтому я в уме быстренько рисую дроби с неизвестным Х и высчитываю насколько нужно уменьшить другие ингредиенты. И поэтому я даже не представляю, как без этой науки многие люди обходятся в жизни. Хотя знаю, звонят и спрашивают у меня))

Как вы уже поняли у меня никогда не было проблемы с математикой, в отличии от нелюбимых уроков русского языка и невыносимо скучной литературы. Математика же была моим любимым предметом в школе. И прочитав эту книгу, я теперь понимаю, почему у меня всегда было хорошо с этим предметом. Я просто всегда пользовалась (неосознанно) теми методами, что Барбара Оакли предлагает в своей книги для улучшения математических способностей. Так что, наверное, способы автора действительно могут вам помочь, если у вас не математическое мышление. Ведь с ним у вас расширятся горизонты в жизни. Уж поверьте. Не мне, так самой Барбаре, которая сумела свое гуманитарное сознание перестроить на математическое, а в последствии даже получить докторскую степень.

Но книга не только о том, как легко считать. Здесь вы найдете кучу эффективных и главное действенных методик, вообще, о самом процессе обучения, известных ученым. Поэтому книга рассчитана как и на тех, кто совсем не бум-бум, так и на тех, кто с математикой дружит.

Но хочу дать совет перед чтением - не стоит читать эту книгу залпом. Лучше, к примеру, по главе в день. Этот же совет дает и автор. Так как такой подход помогает лучше усвоить материал. А материала (советов) здесь достаточно. И при том они написаны не всегда легким языком. И это из-за того, что в книге практически отсутствует «вода». Оказывается, "вода" в подобных книгах, ой, как нужна, а мы вечно жалуемся на неё...

П.с. Безумна рада, что наконец-то прочитала эту книгу. Было очень интересно читать.
#Пуффендуй_О

Наконец – то у меня дошли руки до этой книге.
Для меня этого книга была, как волшебная полочка.
Девушка автор, да еще и научно – популярного огого, будет что – то интересненькое.
Я, как учитель математики, хотела под другим углом посмотреть на науку.
Автор на своем опыте показывает, что люди не делятся на гуманитариев и технарей – это все предрассудки. Ты либо учишься и развиваешься, либо находишь оправдания, что у тебя нет способностей.
Книга оснащена интересными иллюстрациями, читать очень легко, несмотря на то, что присутствует много научных открытий.
В книге целый мешок методик, которые помогут учиться легче и разнообразнее.
Советы для подготовки к экзаменам, да и в целом, можно применить приемы в повседневной жизни.
Не стоит фокусироваться всегда только на задаче, или какой– то проблеме, необходимо иногда и отвлечься, посмотреть с другой стороны. И наверняка все получится.
Изучайте порциями, обсуждайте с другим, и не бойтесь ошибок.
#сапер
#книжный_марафон

*Эта книга нужна всем, не только математикам*

После прочтения этой книги меня интересовал только один вопрос: ПОЧЕМУ Я НЕ ПРОЧИТАЛА ЕЕ РАНЬШЕ? Выходит, что после окончания школы, сдачи всех экзаменов, подачи документов в ВУЗ я узнаю, что все 11 лет я училась абсолютно неправильно. Оказывается, мои проблемы с памятью, невнимательность, глупые (глупейшие) ошибки в тестах ЗНО связаны не с ментальными изъянами, а неправильным (наплевательским, проще говоря) подходом к собственному образованию.

Начну, пожалуй, с того, что Барбара Оакли, автор книги, перевернула с ног на голову мое понятие о врожденных человеческих способностях. Она с детства ненавидела математику и естественные науки и считала себя абсолютным гуманитарием (в свое время даже выучила русский язык). Но позже столкнулась с необходимостью все-таки постигнуть нелегкую царицу наук. Сейчас Барбара является профессором инженерии. Значит, первое, что просто необходимо уяснить каждому, что деление людей на математиков и гуманитариев – полная бессмыслица. Каждый может развить в себе необходимые способности, если, для начала, откинет все стереотипы и рамки.

На протяжении 18 глав Барбара описывает типичные ошибки обучающихся и способы их исправить. И тут нужно уточнить, что, как оказывается, нет нужды применять какие-либо сверхъестественные методы и техники. Многое будет в новинку, но многое мы интуитивно знаем. Другой вопрос – мы не понимаем, ПОЧЕМУ именно тот или иной прием помогает. Например, нужно спать 8 часов, особенно в стрессовые дни (= экзамены). А теперь скажите, кто не пытался за последнюю ночь подтянуть все хвосты? Но сон, как поясняет Барбара, - это способ организма очиститься от ядовитых в-в, которые накопились за день. И если такого очищения не происходит регулярно, то не важно, насколько усердно вы учились. Рискнете ли вы после такой информации пренебрегать своим режимом дня?

Но лично для себя я почерпнула нечто более ценное. Зачастую, чтобы успевать, я беспросветно училась, особенно в 9-11 классах. И моя неэффективность связана, в большей степени, именно со словом БЕСПРОСВЕТНО. Отдых – это не пустая трата времени, это инвестиция в наш личный КПД. Отдохнувший мозг работает гораздо более эффективно и.. быстрее!(Не путать с постоянным отвлечением на сообщения, об этом тоже подробно написано в книге). То же со спортом. Физическая активность способствует выделению нейротрансмиттеров, которые, в свою очередь укрепляют нашу память и улучшают настроение. Таким образом, потраченный час-два на пробежку или вечер с любимой книгой/друзьями повышает вашу способность выучить больше за меньшее время.

Еще одним плюсом книги является то, что она составлена так, чтобы читатель уже начинал использовать методики эффективного обучения (мы же учимся учиться, верно?). Например, в конце каждой главы памятка: остановитесь и вспомните, что вы только что прочитали (это не так-то просто поначалу). Так же расположение глав иллюстрирует метод Интервиллинга – чередования предметов изучения. Например, за главой о составлении порций информации следует глава про память, а потом вновь про порции, чтобы закрепить свежие нейронные связи.
Так же меня очень вдохновила глава о том, что «отличник» не равно «успешный человек». И даже если у меня нет суперспособностей в плане обучения, это не помешает мне (вообще никому это не должно мешать) достичь своих высот.

Надеюсь, у меня хоть немного получилось заинтересовать хоть кого-то, потому что моему восторгу нет предела. Я уже хочу испробовать все советы на практике, и, наверное, как-нибудь упомяну здесь, что сработало, а что нет. (Тут должна быть фраза – для начала поступи)).
В завершение, хочу сказать, что никогда не поздно учиться. Даже если Вы уже работаете и учебная рутина для Вас позади, все равно загляните в эту книгу на досуге, может быть, именно она вдохновит Вас на изучение языков или освоение программирования. :)

P.S. У Барбары Оакли есть бесплатный курс на Coursera «Learning how to learn» по ее книге (есть русские и украинские субтитры).